О составлении рабочей программы учителя
Николай Чурилин
На основании школьной программы каждый учитель составляет рабочую программу. Она является средством планирования учебной деятельности по предмету литература в каждом классе. При этом исходят из базовых ценностей программы, компетенций, интеграции с другими предметами и сквозных тем, целей учебного предмета, результатов обучения. Учитывается равномерность учебной нагрузки учеников, их индивидуальные особенности, планируются дифференцированные учебные задания, характер и степень сложности которых позволяют учащемуся заниматься на уровне усилий, соответствующих его возможностям. Предусматривается использование учебной среды, учебных материалов и средств, базирующихся на современных информационных и коммуникационных технологиях.
Учитель планирует разнообразные учебные методы, в том числе методы активного обучения: выступление, ролевые игры, творческая работа, обсуждение, дискуссия, дебаты, исследование. Все эти методы применяются с учетом возможностей учащихся.
В план включаются учебные формы, поддерживающие и разнообразящие учебную деятельность (в том числе библиотечные уроки, экскурсии в места, связанные с писателями, а также в учреждения, связанные с языком и литературой, встречи с писателями, творческие конкурсы, литературные олимпиады, проектное обучение), считая существенным достижение социальной компетенции, чему способствует совместная учебная деятельность, и учитывая множественность возможностей информационного общества.
Форма рабочего плана, как правило, предлагается предметным методическим объединением. В плане могут предусматриваться: темы и проблемы, межпредметные связи, сроки изучения, основные историко-литературные знания и понятия, формы и методы обучения, виды учебной литературы, формы проверочной работы, ожидаемые результаты и т.д.