Понимание учебной среды и основы её формирования в программе обучения для основной школы
Статья 6. Учебная среда
(1) Под учебной средой понимается духовная, социальная и физическая среда, в которой учащиеся развиваются и учатся. Учебная среда способствует формированию самостоятельных и активных учащихся, поддерживает основополагающие ценности учебной программы и духовность школы, а также сохраняет и развивает местные и школьные традиции.
(2) Основная школа организует учебный процесс, который сохраняет и укрепляет душевное и физическое здоровье учащихся. Учебная нагрузка должна быть посильной для учащихся.
(3) При формировании социальной и духовной учебной среды следует учитывать, что:
- участие в этом процессе принимает весь коллектив школы;
- отношения между учащимися, родителями, учителями, руководством школы и другими участниками учебно-воспитательного процесса основаны на взаимном уважении и учете мнений друг друга, а также на соблюдении достигнутых договоренностей;
- отношение ко всем учащимся должно быть непредвзятым, справедливым, равным, основанным на уважении их достоинства и индивидуальности;
- право принятия решений и ответственность должны быть ясно и четко распределены;
- нужно замечать и оценивать усилия и успехи всех учащихся, а также избегать навешивания ярлыков и снижения у учащихся веры в себя;
- необходимо предупреждать насилие и издевательства в отношениях между учащимися;
- нужно развивать готовность к свободному обмену мнениями, в том числе терпимость к критике;
- для учащихся создаются возможности проявлять инициативу, участвовать в принятии решений и осуществлять деятельность как индивидуально, так и в коллективе;
- создается атмосфера, которую характеризует готовность к взаимопомощи и взаимной поддержке при возникновении трудностей в учебе и повседневной жизни;
- создается атмосфера, основанная на доверительных отношениях между людьми, дружелюбии и доброжелательности;
- школьная жизнь является моделью общества, уважающего права человека и демократию, которая характеризуется общими для школьного коллектива и устойчивыми ценностями, а также поддержкой хороших идей и положительных новшеств;
- школьная жизнь организуется исходя из принципов национального, расового и полового равноправия.