Курс „Литература первой половины XX века“
- Результаты обучения
После окончания курса учащийся:
1) может охарактеризовать основные направления в литературе первой половины ХХ века, имеет представление о творчестве их наиболее ярких представителей; способен соотносить изученные тексты с конкретными литературными направлениями, видеть отражение в произведениях эстетических принципов того или иного направления и учитывать это при анализе текста;
2) отличает классические стиховые метры от неклассических;
3) опознает в художественном тексте тропы и фигуры поэтической речи;
4) анализирует прочитанные произведения, соотносит его с другими известными ему произведениями, высказывает свое аргументированное мнение о прочитанном в устной и письменной форме;
5) свободно участвует в дискуссии как по проблемам отдельного произведения, так и ряда произведений;
6) умеет самостоятельно выполнять задания реферативного, аналитического и творческого характера, корректно оформлять его как в устной, так и в письменной форме.
- Содержание обучения
Литературный процесс начала XX века. Золотой и Серебряный век русской литературы. Направление философской мысли начала столетия. Эстетические и нравственные ценности XIX века и их переосмысление и трансформация в XX веке.
Многообразие направлений, стилей, группировок. Декадентство как ранний этап русского символизма. Французские декаденты, воздействие их поэзии на русскую и эстонскую литературу начала XX века. (П. Верлен). Серебряный век русской поэзии. Русский символизм и его истоки. Символизм как литературное направление и художественный метод. „Неофольклоризм“ в поэзии символизма. Функция поэтического перевода в культуре символизма. Переводы произведений русских поэтов-символистов на эстонский язык.
Символизм и акмеизм (А. Блок, В. Брюсов, Н. Гумилев, А. Ахматова). Конкретность, вещность, предметность как основные понятия эстетики акмеизма. Символизм и футуризм. Словотворчество и отрицание культурной традиции в эстетике футуризма (В. Маяковский). Итальянский и русский футуризм. Рецепция итальянского и русского футуризма в эстонской литературе.
Модернистские литературные группировки в эстонской литературе начала 20-го века. Неоромантизм в эстонской литературе начала 20-го в. (Ф. Туглас, К. Ристикиви). Реализм в эстонской литературе начала века (А. Х. Таммсааре).
Литературные группировки в русской литературе 1920-х – начала 1930-х годов.
Реализм в русской литературе начала XX века (А. Куприн, М. Горький, И. Бунин) Продолжение и развитие традиций реалистического изображения действительности в литературе довоенных лет. Литература и идеология. Понятия литература советского периода и советский писатель (А. Н. Толстой, М. Шолохов, М. Булгаков).
Антиутопические романы в русской литературе (Е. Замятин, В. Набоков). Функция фантастики и гротеска в антиутопических произведениях.
Историко-литературные знания и понятия
Модернизм.
Символизм. Акмеизм. Футуризм.
Образ, аллегория, символ.
Поэтическая лексика (неологизмы, архаизмы).
Классические и неклассические поэтические размеры (дольник, логаэд) в поэзии русского модернизма.
Виды рифмы (неточная, бедная, ассонансная, внутренняя, тавтологическая и т.д.).
Структура лирического цикла и символистской „книги стихов“.
Антиутопия как литературный жанр.
Проблемы для обсуждения
Соотношение красоты и нравственности. Искусство и религия как два способа познания мира. Красота в искусстве и красота в природе.
Форма в искусстве как способ гармонизации мира. Творчество для „посвященных“ и творчество, рассчитанное на широкую аудиторию.
Человеческая индивидуальность и ее возможности. Художник, преображающий мир красотой. Коллизия индивидуальной воли и нравственных законов.
Судьба человека и судьба страны. Честь и достоинство человека как основа его духовной силы и внутренней независимости. Классовые и общечеловеческие ценности. Политический террор и его последствия для представителей разных национальностей. Любовь к родине и свобода мысли.
Писатель и общество. Литератор и власть. Конфликт писателя с официальной литературной средой. Судьба эмигранта и представление о внутренней свободе человека.
Тексты для изучения
Для обязательного чтения и целостного изучения выбирается не менее 4 больших романов из приведенного ниже переченья. Все произведения меньшего объема обязательны для прочтения.
Анна Ахматова „Реквием“, Александр Блок стихотворения из циклов „Страшный мир“ и „Кармен“ по выбору учителя, „Двенадцать“, Валерий Брюсов „Париж“, „Мир“, Михаил Булгаков „Мастер и Маргарита“, Иван Бунин „Холодная осень“, „Темные аллеи“, Николай Гумилев „Итальянские стихи“ (из сборника „Колчан“), Поль Верлен „Осенняя песенка“, Хенрик Виснапуу „Письма Инг“, Максим Горький „На дне“, Евгений Замятин „Мы“, Александр Куприн „Гранатовый браслет“, Осип Мандельштам „Концерт на вокзале“, Стефан Малларме Стихотворения по выбору учителя, Владимир Маяковский „Облако в штанах“, Владимир Набоков „Приглашение на казнь“, Борис Пастернак „Марбург“, поэзия, Андрей Платонов „Котлован“ (отрывок), Густав Суйтс Стихотворения из сборника „Огонь жизни“ по выбору учителя, Антон Х. Таммсааре „Новый нечистый из пекла“, Алексей Толстой „Петр I“ (отрывки), Фриедеберт Туглас Новеллы „Небесные всадники“, „К своему солнцу“, Владислав Ходасевич „Перед зеркалом“, „Памятник“, Михаил Шолохов „Тихий Дон“.
Описание учебного процесса курса
Рекомендуемая литература к курсу