Курс „Текст в языке и речи. Стилистика текста“
Курс имеет преимущественно теоретический и частично практический характер: предполагается, что все теоретические сведения подкрепляются практическим анализом материала, то есть текстов разных стилей и жанров.
1. Результаты обучения
По завершении курса ученик:
- понимает особенности текстового уровня языковой системы;
- ориентируется в стилистическом многообразии языковых единиц и текстов;
- имеет представление о видах текстов;
- знает основные признаки текста как языковой единицы и речевого произведения;
- умеет анализировать формальные признаки текста;
- умеет анализировать содержание, определять коммуникативную направленность текста;
- осознанно подходит к возможности использования полученных теоретических знаний в устной и письменной речи;
- выражает свои мысли и чувства, учитывая сферу, ситуацию и цель общения, а также соблюдая стилистические и этикетные нормы;
- умело использует стилистические возможности языка в устных и письменных текстах разных жанров.
- Содержание обучения
Повторение и обобщение материала основной школы: смысловая целостность текста, членимость, заголовок, основная мысль, связность текста, виды текстов.
Текстовый уровень языковой системы. Функционирование единиц других языковых уровней в тексте. Текст как языковая и речевая единица: формальные, содержательные и коммуникативные признаки текста, взаимосвязь и взаимообусловленность всех признаков. Функции текста.
Формально-языковые признаки текста
Виды связности текста. Последовательная (линейная) связь отдельных предложений и частей текста. Вертикальная (глобальная) связь всех частей текста, формирующая текст как целостную единицу: деление на параграфы, части, разделы и т.п.
Лексические средства связи: лексический повтор, слова-заместители (местоимения, синонимы, перифразы, родовые/видовых наименования и др.); слова, пересекающиеся по смыслу (ассоциативные связи).
Грамматические средства связи: вид, время, наклонение, лицо, синтаксическая структура предложений и др.
Средства оформления логических/смысловых отношений между предложениями и частями текста: оглавление, скрепы-предложения, резюмирующие слова, союзы, частицы, вводные слова и др.
Актуальное членение предложения и текста. Данная (исходная) и новая (коммуникативно значимая) информация в предложении. Переходы от одного вида информации к другому в предложении и в тексте; цепная связь, параллельная связь, радиальная связь (связь отдельных частей текста с общим центром).
Модели текстов: тексты, построенные по обязательным (текст паспорта, молитвы, гимна и др.), общепринятым (автобиография, заявление, рецензия и др.) и свободным моделям (художественный текст, частный дневник, частная электронная переписка).
Экономия и избыточность как признаки текста, их реализация в речи.
Содержание и коммуникативная направленность текста
Значение языковых единиц в контексте (слова, словосочетания, предложения). Целостность содержания.
Речь как действие. Коммуникативная ситуация. Цель текста. Адресат. Воздействие посредством языка.
Особенности организации текста в электронном пространстве (понятие гипертекста, исходный текст и комментарии пользователей, структура текста сайта, портала, блога и т. д.). Синхронное и асинхронное общение в Интернете.
Основные сферы функционирования текста
Функциональные стили. Письменная и устная формы реализации стилей. Устные и письменные жанры.
Тексты официально-делового стиля. Сфера их применения, цель создания. Основные языковые особенности официально-деловых текстов.
Тексты научного стиля. Сфера их применения, цель создания. Основные языковые особенности научных текстов.
Тексты газетно-публицистического стиля. Сфера их применения, цель создания.
Основные языковые особенности газетно-публицистических текстов. Специфика реализации стиля в печатных СМИ, в Интернете, на телевидении, радио.
Разговорно-обиходный стиль и разговорная речь. Сфера, цель и ситуация общения.
Характер связности, свободное чередование тем („чересполосица“), непропорциональность формы и содержания. Основные языковые особенности разговорно-обиходного стиля.
Художественные тексты. Сфера их применения, цель создания. Основные особенности языка художественной литературы. Средства художественной выразительности.
Роль неязыковых средств передачи информации в письменном (иллюстрации, графики, схемы, фотографии, смайлы и др.) и устном (мимика, жест, телодвижение, взгляд, неязыковые звуки, расстояние, перемещение и др.) тексте. Мультимедийные тексты. Невербальные тексты.
Описание учебного процесса курса
Методические рекомендации к анализу текста. I
Методические рекомендации к анализу текста. II
Принципы и способы оценивания
Рекомендуемая литература к курсу